原標題：中國牛老爸：單身46年不結(jié)婚，住60平小屋，卻帶大120個孩子

作者 | 芒來小姐

25年。

收養(yǎng)120名孩子。

這是一名運動健兒的赤誠堅持，

也是一位未婚“爸爸”的光輝事跡。

13年前的北京奧運會，

名不見經(jīng)傳的中學體育老師柏劍，被提名為奧運火炬手，

在倫敦唐人街中央傳遞圣火。

他沒有參加過奧運會，

更沒有拿到過，

但，他是一名偉大的“父親”。

因為，1996年到現(xiàn)在，柏劍一直在無償收養(yǎng)孩子。

這些孩子，有的出身于單親家庭，有的是孤兒。

在收養(yǎng)之前，

窮、混混、流浪，是這些孩子的關(guān)鍵詞。

被收養(yǎng)之后，他們的生命發(fā)生了徹底的改變。

每天清晨，

柏劍叫醒收養(yǎng)的孩子們，

起床長跑。

每天下午，

柏劍讓孩子們接受文化教育，

周而復(fù)始。

從牙牙學語到考上大學，

孩子們陸續(xù)成人，各奔前程。

他培養(yǎng)了20多名國家一級運動員，

100多名國家二級運動員，

獲得教師、省市勞模等稱號。

但驕傲的稱號，還是孩子們那一聲“爸爸”。

對柏劍來說，他堅信：

苦難和貧窮是暫時的，

收養(yǎng)一個孩子，就是改變了一個孩子的一生。

更多的孩子急需被看到，被救贖，被給予改變命運的機會。

人們不理解他為什么這么做，

柏劍說：

，要讓孩子知道他有根；

第二，要讓孝道從他心底生出來，

這樣他才能在社會上真正陽光起來，才能自如地表達愛。

無論對親生孩子，還是領(lǐng)養(yǎng)的孩子，

柏劍都堅持一個原則：

讓榜樣的力量，一點一點滲透他們的五臟六腑。

從小到大，從早到晚，

直到浸透生活本身。

成為行動的指南。

他的“夢想之家”，為上百人圓了夢

柏劍同時收養(yǎng)超過40名孩子，

每個月光吃喝就要花掉七八千，

為了養(yǎng)娃，他刷爆了十幾張信用卡，

衣服只能穿二手，課本只能循環(huán)用。

孩子們居住的“夢想之家”，

是柏劍從朋友那里便宜收購的二手房；

孩子們吃的、穿的、用的，

也是柏劍到處打工、借錢拼湊出來的東西。

生活條件清貧，

可柏劍用行動證明：

他是真心實意想做好這件事。

教育孩子，以身作則比生活條件更重要。

25年，他教育出的孩子里，

有碩士，

有學士，

有軍人，

有公務(wù)員，

有省級以上運動員……

為什么需要刻苦訓(xùn)練？

因為，這能大程度地改變這些孩子的命運。

畢竟，這樣可以通過體育特長考上大學。

柏劍從不要求他們：

長大之后，必須回報我。

他只希望孩子能長成一個對社會有用的人。

曾有孩子偷了他1000元打游戲，

他不追究；

有孩子被父母帶走后再沒回來，

也不強留。

他只是一遍遍告訴孩子：

你是有優(yōu)點的，

你不是廢物，

你能行。

柏劍的善良、寬厚和正直，也耳濡目染了孩子。

雖然沒有血緣關(guān)系，但孩子們叫他“爸爸”。

柏劍生日那天，孩子們自告奮勇為他慶生，

還用為數(shù)不多的零花錢，給他做了個大米蛋糕。

對于每個卓越的孩子來說，

內(nèi)心都有一個被視為“英雄”的勝利輪廓。

對“夢想之家”的孩子們來說，

這個輪廓就是柏劍。

曾有一個孩子說，

是爸爸以身作則告訴了他們：

什么是真正的勇敢、偉大和堅強。

吃透了這種精神的孩子們，

活成了第二個柏劍。

有的孩子大學畢業(yè)，回到“夢想之家”教書育人；

有的孩子步入社會，匯款給柏劍繼續(xù)收養(yǎng)孩子。

還有的孩子專注體育事業(yè)，奪得多項……

他們本是孤獨、被放棄的孩子，

可柏劍給了他們夢想，

引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我。

走出夢想之家后，

孩子們又把夢想帶給了更多人。

法國有句諺語：

啟事在教誨，成事在榜樣。

榜樣的力量是無窮的，

它能刺破生活現(xiàn)有的高度，

推動孩子乘風破浪，去往更高的地方。

一個英雄背后，站著另一個英雄

兒童教育心理學認為，

學齡期的孩子，就已經(jīng)開始搭建社會支持系統(tǒng)。

他們會和喜歡他的人作伴，

會爭取更多的友誼、支持和鼓勵。

可孩子稚嫩的自我意識，

尚不足以撐起整個系統(tǒng)，

初支撐他的，

是榜樣的作用。

生活中，“英雄”何止柏劍。

榜樣的痕跡，比你我想的更普遍。

每份卓越的背后，

也都站著一個視為“英雄”的目標輪廓。

2008年北京奧運會，

“蹦床公主”何雯娜奪得，

那一剎那奪冠的身姿，

把蹦床運動員朱雪瑩深深吸引了，

加入國家隊后，

朱雪瑩瞻仰著“******墻”，

那上面刻著何雯娜的大名。

她在心里暗暗發(fā)誓：

只有更努力，才能像她一樣！

何雯娜奪冠那一年，

劉靈玲也剛加入國家隊。

她想要再現(xiàn)前輩們的輝煌，

但老師認為，劉靈玲的氣質(zhì)略遜一籌。

“差一點也沒關(guān)系，可以靠努力追平”。

她從模仿做起，夜以繼日內(nèi)練，

氣質(zhì)漸漸和實力融為一體。

時候到了。

同一批的隊員已經(jīng)退役了，

劉靈玲堅持站到奧運會決賽場上。

憑著一個決定性的瞬間，

摘得銀牌。

而同一隊伍的朱雪瑩，高分奪冠。

摘下，全場沸騰。

她們是英雄。

英雄的背后，也站著一個英雄。

“想成為和偶像一樣的人”，

過去，我們用這話激勵自己，

未來，我們用這話激勵后輩。

時代留下一個個背影，

她們的名字，叫做“榜樣”。

在榜樣的照耀下，

孩子內(nèi)心的英雄小火苗，熠熠生輝。

好的榜樣作用，是以身作則、言傳身教

流量時代，花俏的偶像涌入大屏幕，

她們占據(jù)了孩子們的視線，成為新時代的榜樣。

比如，有的孩子直呼：

想去韓國深造、成為明星。

夢想當然是好的，但卻忽略了另外一個真相。

有心理學家認為：

每天堅持做一件事，是持之以恒。

但過度關(guān)注某個人或某件事，

會陷入“計數(shù)器陷阱”。

緊盯結(jié)果，卻忽視了過程帶來的成長。

榜樣，不只是“追星”，

榜樣效應(yīng)，也不只是追逐偶像的背影。

而是日復(fù)一日地參悟：

他們?yōu)槭裁闯鲱惏屋停?/strong>

他們創(chuàng)造了什么價值？

他們用行動告訴了我們什么？

奧運******劉璇，對兒子比較嚴厲。

控制吃零食、糖果，也不許孩子吃太多鹽……

丈夫看不過去，覺得劉璇是在軍事化管理。

但出乎意料，兒子把劉璇視為榜樣。

母親，是孩子的個英雄。

母親的生活方式，

左右著孩子未來的生活方式。

兒子能夠適應(yīng)嚴苛的生活節(jié)奏，

是因為劉璇對自己，比對兒子嚴苛翻倍。

劉璇小時候身體瘦弱，個子矮小，

每天放學后，父母送她學健美操，

本來只希望她能強身健體，

但劉璇的表現(xiàn)出人意料。

她總是站后一排，

但學得格外認真努力，

教練把她單獨留下來訓(xùn)練，

也從不喊苦喊累，總是學得津津有味。

前一天壓腿壓得嚎啕大哭，

第二天吵著要繼續(xù)去練習。

眼尖的教練一下就發(fā)現(xiàn)了：

這是個可塑之才。

劉璇的母親曾是體操運動員，中年勤于學會計；

父親原本不會體操，為了女兒自學成才。

母親的以身作則，父親的悉心指點，教練的伯樂之恩，

成就了劉璇對體操持之以恒的熱愛，

才有了后來的一舉奪冠。

透過父母，劉璇參悟到了人生準則：

做事做人，貴在堅持。

為人母后，劉璇用同樣的方式教育孩子。

心理學家班杜拉認為：

兒童社會行為的習得主要是通過觀察、模仿現(xiàn)實生活中重要人物的行為來完成的。

孩子親眼目睹：

母親是如何成就了自己。

早晚有一天也會明白：

母親的現(xiàn)在，就是我的未來。

榜樣，初只是模仿

久而久之，就變成了信仰

曾有一句話：

每一個成功的孩子，

背后都站著至少5個人。

這話絲毫不假，

其中兩人，是父母，

他們屬于過去，努力將孩子送往未來，

如同弓，將子女這柄箭射向遠方；

其中兩人，是老師和伙伴；

他們屬于現(xiàn)在，奮力將你我推向成功，

如同柴，將勝利的火焰燒至旺；

后一人，是榜樣。

這個人屬于未來，

無論是來自網(wǎng)絡(luò)、身邊師長、影視文學人物，

他都如同磁鐵，吸引孩子契而不舍向他靠近。

年過40，柏劍結(jié)婚了，有了自己的家庭和孩子。

他依然堅守在夢想之家，監(jiān)督孩子們完成體能訓(xùn)練，

輔導(dǎo)他們學習四書五經(jīng)、還幫他們尋找父母。

逢年過節(jié)，

他都會給孩子們買一身新衣服，

送他們回家和父母團圓。

2013年，柏劍登上《中國夢想秀》舞臺

他說：

自己大的夢想，是租個大房子，

一大家人住在一起，和和美美。

無論外界看來如何艱苦，

對他來說，這都是舒適的生活方式。

他之所以能頑強不息，

只是因為內(nèi)心早已有一個英雄，

守住身心關(guān)口，不為誘惑所動。

而他身為榜樣，也在告訴孩子：

歡呼聲會在哪里響起？

只要你往那個方向努力，

就能得到掌聲。

抬起頭，看到那些跑在前面的人。

他們跑出了一個時代的輝煌，

也指引著下一個時代的方向。

每一份卓越的背后

永遠都會參照一個英雄的輪廓。

千萬不要低估榜樣對于孩子的重要性。

你家孩子有怎樣的榜樣？

—— End ——

作者：芒來小姐，國家二級心理咨詢師，資深男女觀察員，已出版《姑娘，活得大氣才夠精彩》。部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。